Cómo DISC puede mejorar el aprendizaje social y emocional para educadores y estudiantes
Los maestros de la escuela tienen una oportunidad única de hacer crecer y desarrollar mentes jóvenes incorporando el aprendizaje social y emocional ( habilidades blandas ) en el entorno escolar desde los años de educación infantil hasta la escuela secundaria. Los maestros interactúan con los estudiantes no solo durante el tiempo de instrucción, sino también en el comedor, en los patios de recreo, durante las clases de educación física e incluso hoy en día de manera virtual . Esto presenta una excelente oportunidad para enseñar, modelar y desarrollar habilidades blandas en los estudiantes.
La evaluación de comportamiento DISC es una herramienta de enseñanza única que los educadores pueden utilizar como guía fundamental para aprender más sobre las necesidades de desarrollo de habilidades blandas en ellos mismos, así como en sus estudiantes. Las siguientes son cuatro áreas clave de desarrollo de las que los estudiantes y educadores se beneficiarán al hacer uso de DISC como recurso educativo
Identificación de estilos de comportamiento dominantes
La Teoría DISC identifica los rasgos dominantes de la personalidad que resaltan las fortalezas y diferencian los indicadores clave de comportamiento. La combinación de la personalidad de uno , forma una comprensión básica entre el maestro y el alumno que conduce a una mejor comunicación y establece una base para generar confianza y respeto, disipa cualquier propensión a los conflictos interpersonales, así como las posibles barreras de comunicación que de otro modo causarían frustración o interrupciones innecesarias durante el tiempo de instrucción. DISC ofrece a los educadores estrategias de intervención exitosas que se pueden aplicar para aumentar las necesidades de desarrollo académico o social de un estudiante.
Desarrollar la autoconciencia y la autogestión
Cuando los estudiantes completan la evaluación DISC, adoptan un lenguaje común en relación con sus compañeros y su entorno de aprendizaje social y emocional principal: la escuela. Los niños comienzan a ver y comprender el comportamiento y el lenguaje corporal en un formato simple y fácil de recordar según los cuatro estilos DISC principales y su combinación.
Hay numerosas formas en que los maestros pueden reforzar el conocimiento y la conciencia de su estilo de comportamiento DISC, así como comparar los estilos individuales de sus estudiantes. Desde arte mural hasta carteles y carpetas con códigos de colores, lápices y etiquetas de identificación, las opciones son relativamente económicas e infinitas. Estos sirven como recordatorios visuales diarios que refuerzan el aprendizaje y responsabilizan a los estudiantes por su comportamiento en el aula y en el campus. Los estudiantes comienzan a aprender y comprender cómo su comportamiento puede afectar positiva o negativamente a los demás, especialmente en un entorno de aprendizaje. Los maestros pueden ampliar la oportunidad para que los estudiantes apliquen estrategias de autogestión aprendidas antes de recurrir a la disciplina, cuando corresponda.
Prepararse para los desafíos sociales
A medida que los estudiantes ascienden a través de los niveles de grado desde la escuela primaria hasta la secundaria, enfrentarán muchos desafíos de aprendizaje social y emocional. Desde las relaciones personales, los deportes de equipo, los proyectos grupales y los clubes sociales, su capacidad para navegar eficazmente a través de cada dinámica variable está directamente relacionada con las habilidades que aprenden y desarrollan a lo largo del camino. Con una base DISC, los estudiantes adquieren el conocimiento y la comprensión del comportamiento predecible entre sus compañeros y aprenden estrategias y técnicas de comunicación clave que refuerzan positivamente el comportamiento “ aceptable “mientras minimizan o mitigan la propagación del comportamiento inaceptable.
Apoyar la gestión de relaciones saludables
El desarrollo de habilidades blandas y el aprendizaje social y emocional es un área de enfoque muy importante La intención es establecer habilidades fundamentales desde una edad temprana durante los años de primaria y desarrollarlas a lo largo de su trayectoria educativa para prepararlos para el éxito a medida que continúan más allá de la educación secundaria o superior y en el mercado laboral. Estas habilidades son fundamentales para equipar a los adultos jóvenes para carreras técnicas, vocacionales o de otro tipo específicas basadas en servicios donde se requieren fuertes habilidades interpersonales y de comunicación. Por ejemplo, la industria del cuidado de la salud coloca a los profesionales en interacción frecuente y directa con pacientes y clientes. La gente naturalmente espera apoyo emocional, atención y preocupación de los profesionales médicos, especialmente durante eventos traumáticos.
Con una base en los estilos de comportamiento DISC y un enfoque en el desarrollo de habilidades blandas, los estudiantes y educadores se entrenan y empoderan para una vida de éxito, al crear y alimentar un ciclo continuo de aprendizaje social y emocional que crece y se agranda con el tiempo.
Argentina, Coach PCC Profesional Certified Coach de la International Coach Federation., Analista Conductual Disc, Certificadora Internacional de la metodología DISC y EQ-i 2.0 Evaluación de Inteligencia Emocional .Naci y me crié en una familia Dis-funcional , razón por la que me convertí en coach sistémica , porque entendí que puede haber malos sistemas , pero raramente malas personas . Ayudo a las personas en sus procesos de Auto- conocimiento para alcanzar su propio Bienestar.
